Информация и ее роль в жизни землян
Трагедия Америки 11 сентября. Почему? Опасность вымысла?
Информационный анализ события.
Сначала были написаны несколько романов о крушение башен-близнецов и про нападение исламских мстителей. Вроде бы ничего особенного, но информация получила массовую огласку. Люди пропустили через себя информацию катастрофического характера. Образовалась зона с массовым сознанием, причем исход был всегда один и тот же. Должны были разрушиться именно башни-близнецы.
После романов были отсняты художественные фильмы. О том же. Тогда же началось раздувание антииракских настроений. И чем больше информации печаталось или снималось на пленку, тем больше и тяжелее становилась информационная зона, образовавшаяся ранее.
При решении таких проблем всегда присутствуют службы госбезопасности. Они были также введены в сюжет печатных изданий и фильмов. Зона стала неимоверно тяжелой и начала стремительно опускаться.
По резонансу она сработала и по башням-близнецам, и по Пентагону.
 
IR Вывод
Любая информация вернется туда, где совпадут спектры информационных мыслеформных зон и реальности.
Любая мать должна знать, что, нельзя ребенку все время говорить фразу: «Оденься теплее, а то заболеешь», будет спровоцирована болезнь.
Чтобы не провоцировать развитие ситуации, информацию необходимо дозировать, не персонифицировать и/или преподносить иначе. К примеру, фраза: «Оденься теплее, на улице холодно».
Надо быть уверенным только в положительном результате.
 
Как распределяется информация при развитии тела человека?
Почему мы все разные?
 
Исключительность человека
Вся память земли хранит генетический фонд Человечества. Он не портится и не тратится. Случаются повторения спектра личности.
Как пример изменения статуса соответствия памяти об индивидууме: Если, человек из мужественного превратился в труса и предателя, его генетика повторится, но уже с памятью «трус».
Так же и с накопленным Духом личности: Если ранее духовный человек сменил ценности, например, святость на благополучие, его статус тоже изменится. Если есть желание сохранить статус, надо подтвердить его новой жизнью. Так что, бывшие поля встают в человека только после полного совпадения прошлой памяти и новой нажитой. От сегодняшней жизни зависит будущее и наших потомков и лично наше.
Так что каждый человек – драгоценность величайшая.
 
Чем мы читаем наши поля
После смерти все поля возвращаются по резонансу в ту зону, которая наиболее соответствует частотному спектру, нажитому за всю жизнь. Распределение полей идет по тяжести информации. Чем ниже частота, тем тяжелее поле, и, тем ниже оно будет расположено. Все поля выше 3900 м сохраняются в замкнутом пространстве. Локализуются. Ниже этой высоты – тратятся природой.
При желании завести ребенка, родители формируют поле с частотой их суммарного спектра. По этому резонансу к ним спускается информация с совпадающим с их спектром полем. По этому полю строится зародыш.
Поэтому, когда решено завести ребенка, надо стараться думать о самом лучшем. О лучших годах жизни и любви. Тогда ребенок будет сформирован именно по этим частотам. Такие дети в народе называются «дитя любви».
При формировании ребенок считывает сначала близлежащие зоны к земле. Считывание идет поверхностью кожи, подушечками пальцев (отпечатки поверхности кожи у всех разные и никогда не повторяются).
Позже считывание переходит на более высокие (по отношению к Земле) зоны. Чем лучше воспитание, тем выше информационная зона, отвечающая за жизнеобеспечение ребенка.
Знания – это развитие новых возможностей для подъема выше. Если нет потребности (внутренней) для пополнения запаса знаний, нет желания освоить новые уровни – не будет и роста духа. Происходит закукливание информационных зон. Затем они уплотняются и превращаются в информацию «камень». Как правило, болезни такого качества связаны с уплотнением в теле, с камнями в почках, печени и т.д. Эта память называется «инволюционной» (деградация – при движении в будущее, отставание от общего развития). Рак при этом не возникает.
 
Чтобы убрать эти зоны, надо выполнить следующее упражнение.
 
 
Упражнение: «Уничтожение информации «КАМНИ»
Все камни в теле видны в причине как стены, сложенные из камней. Стена может быть круговая, замкнутая, крепостная, обычная прямоугольная. Может быть куча из камней, или один камень. Эту структуру можно убрать так.
Найдите геометрический центр ^Ø этой структуры. Посмотрите на нее сверху, и, начинайте вращать ее ПОЛЕ около ее геометрического центра по ЧАСОВОЙ СТРЕЛКЕ (подобие детского волчка). Камни вращать не нужно. Вращайте быстро до тех пор, пока камни не превратятся в воздух. Повторяйте это упражнение до тех пор, пока информация не исчезнет совсем, т.е. не получится представить ее.
Все ваши работы записываются в ваших личных зонах. Не позволяйте любопытным, желающим «помочь» Вам, смотреть туда.
Если кому-то нужна помощь или возрос интерес к Вашим занятиям, информируйте их, отсылая к этим лекциям. Пусть они сами формируют свою зону.
 
Что происходит, если информационное поле недостаточно для формирования полноценного зародыша?
Если информация имеет для формирования тела недостаточную информационную структуру, т.е. не хватает каких-нибудь слоев или ветвей ДНК, то при формировании зародыша информацией ребенка приобретаются недостающие поля либо у родителей, либо у того, кто наиболее подходит по спектру. Это информация зависимостей или паразитическая схема выживания по сумме информации, подходящая ТОЛЬКО ПО СПЕКТРУ.
В сумме могут присутствовать спектры, не имеющие отношения к построению ДНК.
Получаются мощные зашлаковки и формируются огромные поля зависимостей. Информация зависимостей не только донорская, она еще и чужая КАРМА, которую должен пережить реципиент. Зашлаковки перекрывают путь энергии. Энергия ищет другой путь. Другого пути нет, т.к. путь ее лежит через определенный меридиан, который перекрыт. Энергия начинает копиться в тканях. Ткани «объедаются» энергией, перестают работать, приобретают паразитический статус. В результате могут образоваться опухоли.
 
 
Упражнение: «Уничтожение информации «ВСЕ ВИДЫ ОПУХОЛЕЙ»
Все опухоли видны в причине как грибы. Их можно убрать так.
Представьте себе, что Вы идете по лесу. Собираете ягоды и грибы.
Надо собрать в лесу все ягоды и грибы с грибницами. Придется несколько раз в лес ходить.
Все ягоды съешьте, так Вы избавитесь от неприятностей. А грибы поджарьте на сковороде и скормите знакомой собаке (их есть нельзя).
Так повторяйте действия до тех пор, пока Вы можете представить себе информацию ЛЕС, ГРИБЫ, ЯГОДЫ.
За собаку не волнуйтесь, это ваш помощник и с ним ничего не будет.
[По материалам лекций школы «Работа в причине»]

______________________________